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    对接新课程改革 促进核心素养落地

    记金华市高一、高二历史教学研训活动


    发布日期: 2018-11-14 14:43 信息来源:金华市教研室 作者:东阳中学 朱柏静 金华市教研室 张赛芳


    陕西快乐十分预测 www.gocup.net   为了深化高中历史课程改革,促进高中历史课堂教学研究,探索历史学科核心素养落地路径,推广高中历史学科优秀教学经验,2018年11月8日至9日,金华市教研室在东阳中学举办了高一、高二历史教学大型研训活动,金华各县(市)历史教师近300人参加了本次研训活动。本次活动分为开幕式、专题讲座、微论坛、课堂教学观摩以及专家点评五个板块。

      环节一:研训活动开幕式

      研训活动开幕式由金华市教育局教研室高中历史教研员张赛芳老师主持,东阳市教育局党委副书记、东阳中学校长杜新阳和东阳市教育局教研室主任应晓洪出席了开幕式。杜新阳校长作了精彩的、热情洋溢的开幕致辞。

     

     

      环节二:资深教师专题讲座

      浦江二中张婉妮老师作了《选考备考中历史时空观念的培养》专题讲座。张老师以历史时空观念为出发点,以试题研究为载体,从碎片化学习到整合式教学、从知识结构缺陷到快速补充背景知识等角度阐述了选考备考中如何培养学生的历史时空观念。

      金华外国语学校汪远飞老师作了《“史料实证”素养如何有效“落地”》专题讲座。汪老师以一堂优质课《美苏争锋》为例,深入挖掘教材中的史料,悬念重重,层层设问,步步为营,向我们展示了以可靠史料为依据,对历史事物进行理性分析的有效路径。

     

     

      环节三:骨干教师微论坛

      义乌中学杨凝老师作了题为《历史教材中关键词的历史解释》发言。杨老师通过对学生平时作业反馈情况进行思考,提出了在教学过程中,教师要重视历史概念的解读,注意区分基本概念和核心概念。同时要内涵外延,整体建构知识体系,从宏观视角或整体高度掌握历史知识。

      兰溪五中倪波老师作了题为《“史料实证”的养成案例探讨——观卡舒吉被杀案有感》的发言。倪老师以卡舒吉被杀案为视角,进行卡案设问,将时政与历史相结合,拉近学生与历史的距离,展示了运用新闻报道等史料探究历史真相的方法,以此落实对学生“史料实证”素养的培养。

     

     

      金华一中的王冠老师作了题为《应用后知之明,落实唯物史观》的发言。王老师重点分析了“后知之明”对历史教学的优势,并结合高中历史教学的特点,讲述了在教学中如何用唯物史观正确解读和把握教材,将其内化为学生解决具体问题的能力,角度新颖,耐人寻味。

      武义二中王淑珍老师作了题为《时空建构,深化认识——以<近代中国思想解放潮流>复习课为例》的发言。王老师通过以地图呈现时序的方式,对《近代中国思想解放的潮流》一课进行地理空间和社会空间的设计,并结合年表提出从“定时基”、“找地基”、“寻机缘”、“探时代感”以及“找互动”等方面使“时空观念”落地开花。

      东阳中学卢晓菁老师作了题为《历史选考第26题破题之我见》的发言。卢老师以七道历史选考第26题为突破点,强调了此类题型重在考查学生掌握史学方法的能力,关于如何突破此题,她建议一线教师要舍得投入时间,通过解读经典试题,提高学生在史学理论方面的涵养。同时,还要引导学生理清历史事件的关系,抓牢方向,提炼核心关键词。

      永康明珠学校范银广老师作了题为《“课魂”引领,以知促情——以<辛亥革命>为例谈家国情怀素养落实》的发言。范老师通过分析恢复高考40年历史学科教学目标(要求)的变化,将五个核心素养分为以下几个层次,即时空观念和史料实证相当于历史知识,唯物史观相当于历史方法,历史解释相当于历史能力,正是凭借知识、方法与能力,才能促成家国情怀素养的实现。最后以《辛亥革命》为例详细阐释了如何培养学生的家国情怀。

      环节四:新生代教师课堂展示

      东阳中学朱飞凤老师上了《晋善晋美,信义平?!饭勰?。朱老师以时间轴展现平遥古城的历史沿革,以地图呈现平遥古城的空间位置,清晰明了,促成学生时空素养落地。通过历史图片详细讲解了古城墙结构与地位、古城的建筑布局和文化内涵,日升昌票号和古民居的特点,促成学生历史解释和史料实证素养的落地。将现实与历史相联系,升华情感,促成学生家国情怀素养的落地。相关设问层层递进,轻松将学生带入历史情境,引人入胜。

     

     

      磐安二中屠晓艳老师上了《“自由放任”的美国》观摩课。屠老师以一幅漫画贯穿教学始末,设计有趣,逻辑性很强,首尾呼应。以漫画中的相关细节作相关设问,对经济?;⑸脑?、影响进行解读,最后概括经济?;奶氐?,使知识点的梳理深入浅出,符合学生的认知特点。

     

     

      浙师大附中陈辉老师上了新教材《寻找国家出路的探索和列强侵略的加剧》观摩课。本课内容上承鸦片战争,下启19世纪末中国人民挽救民族危亡的斗争,是一节大时段、大跨度、大容量的课堂,陈老师在知识的讲解上恰到好处,对每个历史事件的叙述准确有趣,对历史事件的串联也游刃有余。陈老师功底深厚,选题大胆,让与会老师对新教材风彩先睹为快。

     

     

      环节五:专家点评引领

      金华一中严美蓉老师高度赞扬三位年轻老师备课认真,准备充分,脚踏实地,都做到了亮、细、准。首先,朱飞凤老师设计的标题讲究,课件和板书精致,既呈现了山西平遥的空间概念,又凸显了平遥善美信义的文化特质,整堂课很有灵魂。其次,屠晓艳老师从头到尾均用一幅漫画解读经济?;?,很有新意,师生互动也很走心。最后,陈辉老师的选题和教学内容的取舍源于新教材,内容虽多,但采用时间轴把长时段事件进行串联的方式能够形成完整的知识体系,有效做到承上启下,在史料实证方面也下足了功夫。严老师以其阳光的心态,幽默的语言,温暖的风格鼓励与会教师,不管工作多么劳累,不管生活多么繁杂,依然要选择用一颗明媚的心与冬相拥。

      研训活动接近尾声时,金华市教研室高中历史教研员张赛芳老师对本次研训活动作了总结,她指出:本次活动主题鲜明,内容丰富;讲座、观摩课和微论坛的教师准备充分,精彩纷呈;教师参与研训面广,虚心好学;东中学生视野开阔,思维活跃,勇于表达自己的观点。新课改对每一位历史教师而言,既是挑战,更是机遇。同时,张赛芳老师呼吁一线历史老师加强研训活动成果化的意识,领会研训活动的精神,积极撰写、发表论文,共同为提高金华市高中历史教学作出努力。

      本次研训活动内容策划务实,讲座、微论坛和观摩课都以五大学科核心素养引领,在史料的选取、问题的设计、学生学习兴趣和思维的调动、学科核心素养的培养等多方面给研训教师带来了启发和思考,研训活动前瞻的预热新教材和新挑战,为金华市高中历史教师带来了深化课改、迎接新挑战的“及时雨”,对全市高中历史教学、教研的发展将起到重要的推动作用。





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